Actividad3.3 Planificación ECA - CCFF

Actividad Prax. 2.3

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR “HUERTO DEL EDÉN”

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente:

TNLGA. VALERIA ESPINOZA V.

Área / Asignatura:

EDUCACION CULTURAL Y  ARTISTICA/CULTURA FÍSICA

Grado / curso:

SEXTO DE BÁSICA

Paralelo:

A

N° de unidad de planificación:

TERCERA   UNIDAD

título de la UNIDAD DE planificación:

EXPRESANDO MIS SENTIMIENTOS

N° de períodos:

2

FECHA  de inicio:

FIN:

Objetivos específicos de la unidad:

Expresar emociones como alegría, tristeza y enojo por medio de la expresión  gestual y corporal para mejorar nuestra comunicación.

EJE TRANSVERSAL:

LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Criterios de evaluación:

CE.ECA.3.1. Reconoce y representa la propia identidad y la historia personal a través de distintas formas de expresión. CE.EF.3.4 Construye individual y colectivamente composiciones expresivo-comunicativas de manera segura y colaborativa, reconociendo y valorando el aporte cultural de diversas manifestaciones expresivas de la propia región y de otras regiones a la riqueza nacional, utilizando y compartiendo con pares diferentes recursos (emociones, sensaciones, estados de ánimo, movimientos, experiencias previas, otros) y ajustando rítmicamente (al ritmo musical y de pares) la intencionalidad expresiva de sus movimientos, durante la interpretación de mensajes escénicos y/o historias reales o ficticias ante diferentes públicos.

       2. PLANIFICACIÓN:

¿Qué van a aprender? destrezas con criterios de desempeño	¿Cómo van a aprender? actividades de aprendizaje		recursos	evaluación
				indicadores de logro	técnicas e instrumentos
ECA.3.2.2. Explorar las posibilidades de expresión del gesto facial y corporal mediante juegos por parejas, en los que un compañero le pida a otro que exprese alegría, tristeza, soledad, miedo, sorpresa, etc.	ANTICIPACION       - Contestar: ¿Cómo se sienten cuando se muere un ser querido? ¿Cómo se sienten cuando alguien toma algo suyo sin pedirlo? - Observar, describir las imágenes presentadas sobre personas de la Costa, Sierra y Oriente. - Dialogar sobre la manera de ser de esas personas. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Observar el video presentado por la maestra. https://www.youtube.com/watch?v=FBROB2IMCaU - Dialogar sobre el video observado. - Reconocer y anotar en la pizarra los sentimientos que tuvo Julieta. - Mencionar las causas de esas reacciones. - Clasificar las emociones en buenas y malas. - Formar parejas y representar una escena del video con los papeles de papa y Julieta. - Concienciar sobre las actitudes que ayudan a mantener una sana convivencia social. CONSOLIDACIÓN: - Demostrar la emoción que no te agradaría sentirla.		- Computadora - video - Proyector - Cuaderno de dibujo - Pinturas - Parlantes	- Conocer y representar distintas formas de expresión.	Técnica: Observación Instrumentos: Escala valorativa Evaluación: - Dibujar en el cuaderno dos expresiones que demuestra tu compañero.
EF.3.3.1. Reconocer y analizar la relación entre las emociones de cada persona y sus modos de participación en diferentes prácticas expresivas comunicativas, para mejorar su desempeño en ellas.	ANTICIPACIÓN - Jugar a los congelados. - Dialogar sobre los sentimientos hacia nuestros padres, hermanos y amigos. - Conversar sobre lo que hacen los payasos. CONSTRUCCIÓN - Formar dos hileras. - Recibir las instrucciones del juego “TE VENDO UN PATO” - Expresar la venta  y compra del pato de forma airada. - Expresar la venta y compra del pato con otras emociones. - Expresar la compra del pato con una emoción diferente a la del vendedor. CONSOLIDACIÓN - Reflexionar sobre  las mejores maneras y expresiones para convencer a un comprador.		Patio escolar Pato de juguete	Representar diferentes emociones para mejorar la comunicación mediante el movimiento gestual y corporal	Técnica: Observación Instrumentos: Escala valorativa
ELABORADO POR:		APROBADO POR:
DOCENTE: Tnlga. Valeria Espinoza		Directora: Lic. Paola Espinoza
firma:		firma:
fecha:		fecha:

                                               

                                                Informe de la Evaluación y Ejecución de la Planificación de Clase

Desarrollo de la planificación	Para la elaboración de esta planificación se cumplió con las tres partes del plan de lección (Datos informativos, Planificación y datos complementarios), además consta con todos los momentos de una micro-planificación que son: Anticipación, Construcción del Conocimiento, Consolidación y Evaluación, que permiten desarrollar el tema de forma secuenciada. Se aprovecha de las imágenes proyectadas para dialogar sobre la interculturalidad e interdisciplinariedad reforzando conocimientos adquiridos en otras áreas de estudio.
Estrategias metodológicas aplicadas para el desarrollo de la destreza	En la construcción de esta clase se utilizó diversas actividades como: observar videos e imágenes, utilizar el juego como medio de aprendizaje logrando que este se torne divertido, ameno y práctico, desarrollando  así la creatividad, habilidades artísticas, motoras y el lenguaje gestual y corporal  de los estudiantes.
Participación de los estudiantes	En los alumnos se observó mucho dinamismo, alegría y participación al realizar cada una de las actividades planificadas, fomentando en ellos el compañerismo, el respeto a la individualidad y reflexión sobre nuestros comportamientos en diferentes situaciones de la vida.
Cómo evaluó el desarrollo de las destrezas en cada fase	Esta clase fue evaluada por medio de una escala valorativa donde se tomó en consideración la participación, el compañerismo, organización grupal y el desempeño al expresar sus emociones.
Recursos didácticos utilizados en cada fase.	Los recursos utilizados en la anticipación fueron: imágenes que reflejan la forma de vida y comportamiento de las personas de las diferentes regiones del Ecuador (E.C.A) y un juego llamado “Los congelados” que ayuda a identificar expresiones gestuales y corporales. (CCFF) y para la construcción se usó un video, computadora, proyector, parlantes y un juego y un pato en cultura física.

ANEXOS