Actividad 3.3 Planificación ECA-CCFF

TAREA 3.4

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN			ESCUELA “JOSE MARIA VELASCO IBARRA”
NOMBRE DEL DOCENTE			Prof. Gladys Tenesaca V.			FECHA
ÁREA	EDUCACIÓN FÍSICA			GRADO	4tos	AÑO LECTIVO	2018-2019
ASIGNATURA		EDUCACIÓN FÍSICA –EDUCACIIÓN CULTURAL  Y ARTISTICA.				TIEMPO	1 periodo clase
EJE TRANSVERSAL		La Interculturalidad

DESTREZA	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	INDICADORES DE EVALUACION	FASES	ESTRATEGIAS METODOOLOGICAS	INDICADORES DE LOGRO	RECURSOS
ECA BUEN VIVIR Interculturalidad EAC.2.1.1. “Explorar las posibilidades del cuerpo en movimiento en respuesta a estímulos diversos (recorridos, relatos, imágenes piezas musicales sonidos, leyendas, coreografías  dramatizaciones, etc.) (Ministerio de Educación Educación Cultural y Artística	CE.EAC.3.4. Reconoce y define los rasgos característicos del propio cuerpo y de los cuerpos de otras personas, representados en producciones artísticas propias de su localidad.” (Texto del Ministerio de Educación	-Crear cuentos y relatos de nuestra imaginación y convertirlos en una danza -Rescatar la cultura y tradiciones a través de la danza folclórica y tradiciones de mi localidad. Cultivar valores culturales	1.-Anticipación 2. Construcción del Conocimiento 3. Consolidación	ANTICIPACION Dinámica. Yo tengo un Tic. -Establecer un conversatorio so sobre las experiencias de la vida diaria. -Comentar sobre sus experiencias Contar algún cuento leyenda que sepan en forma individual. CONSTRUCCIÓN: Presentación de un video, como trabajar en grupo. -Conversar sobre lo que más les llamo la atención de lo escuchado. -Formar grupos para contar los relatos escuchados pos sus familiares o amigos. -Presentación de una dramatización preparada por el grupo mediante una canción nacional. -Identificación  de los personajes de la representación  realizada. CONSOLIDACIÓN: -Organizar La dramatización. -Puesta en escena. -Valorar la participación individual y grupal	- Crear cuentos y relatos de nuestra imaginación y convertirlos en leyendas. Rescatar las creencias y tradiciones de mi localidad. Cultivar valores locales y culturales.	TÉCNICA de evaluación. INSTRUMENTO de evaluación. Ficha técnica. TÉCNICA Dramatizar el cuento  de La cenicienta con la música Ñuca llacta
EF EF.2.3.1. Diferenciar los estados de ánimo propios y de los demás, mediante la práctica de expresiones comunicativas en clase, para mejorar las prácticas educativas y perceptivas de cada estudiante	CE.EF.2.5 Construye colectivamente las posibilidades expresivas de sus movimientos, reconociendo estados corporales y ritmos internos, y empleando los recursos expresivos	Técnica: Observación Instrumento: Lista de cotejo. Rubricas	-Anticipación -Construcción del conocimiento. -Consolidación	1-Anticipación -Conversar con los estudiantes sobre la importancia de realizar ejercicios para mantener nuestra salud -Ejercicios de calentamiento general -Construcción del conocimiento - Explicación y diferenciación sobre ejercicios y pasos básicos para formar coreografías infantiles bailables, ensayos, cuentos etc. Explicación y demostración de ejercicios coreográficos (coreografías con diferentes grupos y diferentes ritmos etc.) CONSOLIDACION - Trabajo grupal en la realización de coreografías con diferentes ritmos -Trabajo grupal para ejecutar coreografías infantiles tema propuesto por los estudiantes Formula y respeta reglas en clase - Propone nuevas formas de trabajar en coreografías infantiles	Construye colectivamente sus movimientos, reconociendo estados corporales y ritmos internos, y empleando los recursos expresivos (estados de ánimo, emociones, sensaciones,	-Espacio físico disponible -Grabadora.

ELABORADO	REVISADO	APROBADO
DOCENTE(S): Prof. GLADYS Tenesaca V.	NOMBRE:  Comisión técnico pedagógico	NOMBRE: Lcdo. Freddy Vélez.
Firma:	Firma:	Firma:
Fecha: 07-02-2019	Fecha:	Fecha:

DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN	Al realizar la planificación de las áreas de  EDUCACIÓN FÍSICA y EDUCACIIÓN CULTURAL  ARTISTICA  se puede notar que hay mucha relación  en las secuencias que seguimos por lo  que  permite al niño explorar sus ideas inquietudes y es mas siempre está activo demostrando lo que sabe y puede hacer, realiza sus actividades con libertad, pero nunca olvidando de las reglas del aprendizaje.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS PARA EL DESARROLLO DE LA DESTREZA.	En las dos áreas se trabaja con la Interculturalidad, se trata del movimiento del cuerpo, mediante coreografías, dramatizaciones cuentos etc.
¿CÓMO EVALUÓ EL DESARROLLO DE LA DESTREZA EN CADA FASE.	La evaluación es continua ya que el docente está pendiente de las actividades que realizan en cada fase.
RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN CADA FASE.	Los recursos que se utilizó en  anticipación, por ejemplo la dinámica, Proyector, computadora, cuentos, etc.
PARTICIPACIÓN DEL GRUPO EN CLASE.	Los estudiante trabajan en forma activa, respetando reglas del salón de clases o el espacio  en donde se trabaje, practicando valores y cumpliendo órdenes de las actividades que se realiza en el proceso – aprendizaje.

ANEXOS