Actividad 3.3 planificación ECA - CCFF

UNIDAD EDUCATIVA “MIGUEL MALO GONZÁLEZ” PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente:

NUBE LEMA

Área / Asignatura:

EDUCACION CULTURAL Y ARTISITCA/CULTURA FISICA

Grado / curso:

SEGUNDO DE  BASICA VESPERTINO

Paralelo:

N° de unidad de planificación:

TERCERA   UNIDAD

título de la UNIDAD DE planificación:

PRACTICAS CORPORALES

N° de períodos:

3

semana de inicio:

FIN:

Objetivos específicos de la unidad:

Incentivar a los estudiantes para que realicen prácticas corporales mediante la aplicación de diferentes actividades lúdicas aplicando reglas para participar y así lograr tener buenas prácticas corporales.

EJE TRANSVERSAL:

FORMACION DE  UNA  CIUDADANIA RESPONSABLE

DESTREZA	CRITERIO DE EVALUACIÓN	INDICADOR DE EVALUACIÓN	FASES	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	INDICADORES DE LOGRO	RECURSOS
ECA: Producir sonidos  utilizando utensilios de cocina como instrumentos musicales. Ref.: (ECA.2.2.12)	CE.ECA.2.4. Genera productos artísticos como forma de expresión, representación y comunicación de emociones, vivencias e ideas.	Realiza Producciones artísticas basándose en la observación Ref.:( I.ECA.2.4.1)	ANTICIPACION Realizar  el experimento del vaso y reconocer aquel sonido. Esta actividad se realizar en el espacio TINI para  un mejor contacto con la naturaleza CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Identificar  los sonidos que  emite  la naturaleza  y diferenciar  con el sonido que produce  experimentando con el vaso. Elaborar  maracas  con material del medio Hacer sonidos suaves y agudos  con las  maracas Coordinar  el movimiento de  la mano  Coordinar sonidos de acuerdo a diferentes ritmos CONSOLIDACION Cantar  la canción MI PLANETA AZUL  acompañada del ritmo de  las maracas.	Juegos del rol. (identificar sonidos)	Realiza reproducción de sonidos con diferentes  ritmos.	Campanas Tapas  Pitos Cucharas Parlante

EF: Establecer acuerdos y compromisos al realizar prácticas corporales de manera segura. Ref.: (EF.2.6.1.)	CE.EF.2.2 Participa con pares en diferentes juegos identificando características, objetivos, reglas, demandas de los juegos y así poder disfrutarlos.	Respeta pautas de trabajo para participar de manera segura cuidando el medio ambiente, (J.3., S.4.) Ref.: (I.EF.2.2.1.)		ANTICIPACION Realizar dinámicas  de integración al aire  libre CONSTRUCCION DEL CONCIMIENTO Realizar ejercicios de  desplazamiento. Indicar el proceso para realizar  trampolines en la colchoneta Realizar  trampolines utilizando correctamente la colchoneta Conocer  la forma adecuada de trotar en su propio terreno Realizar ejercicios con la soguilla Coordinar movimientos. Realizar  movimientos acompañados con la música Coordinar movimientos acompañado de  palmas Correr en forma suave.         Correr con velocidad Correr dominando la pelota Marchar Bailar Trotar Caminar TINI Realizar actividades lúdicas junto a las  plantas  motivando que  las plantas  necesitan compañía, limpiando siempre  los espacios para su mejor crecimiento. CONSOLIDACION Realizar  juegos tradicionales como: Jugar al gato y al ratón Jugar al  lobito Jugar al lirón	Juegos del rol. (cumplir  normar  y reglas de  los  juegos)	Cumple normas y  reglas establecidas dentro de cada participación	Soguillas patio Colchoneta Parlante Memory
INFORME
DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN			Dentro de etas dos áreas es  fácil coordinar actividades  ya que cada  una de ellas  se encaminan al desarrollo de  las  habilidades  y  la creatividad de  los estudiantes.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  APLICADAS PARA EL DESARROLLO DE LA DESTREZA			La estrategia aplicada  en la ejecución  de este  proceso fue:  JUEGOS DE ROL ya que facilita ·          Aprenden  compartir  y a solucionar  sus problemas.  ·         Aprenden  a través de su propia interpretación ·         Aprenden  por imitación observando s sus propios  compañeros El papel fundamental de esta técnica es  trabajar cumpliendo consignas  y órdenes.
CÓMO EVALUÓ EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS EN CADA FASE.			Mediante  la observación   directa  y la lista de cotejo proceso que se desarrolló en las dos áreas.
RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN CADA FASE.			Fueron variados  los recursos utilizados como la Campanas Tapas Pitos Cucharas Parlante y la música  como   recursos muy importantes para la coordinación y ejecución de movimientos.
PARTICIPACIÓN DEL GRUPO EN LA CLASE			La participación del grupo  fue  excelente  ya que fueron actividades realizadas al aire  libre, siempre  la motivación  como punto de  partida  para  la participación de las diferentes  actividades  planificadas.

                 

REALIZADO POR: NUBE  LEMA